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再读雷锋日记 感悟平凡青春

发布时间:2017-10-11    来源:    

公培处    

 

 “如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?”这是小学生版《雷锋日记》中第一章美好的青春中的一段话。从小无数遍听过《学习雷锋好榜样》的歌曲,时至今日,陪着孩子,再读雷锋日记,虽有近年来网络"恶搞"、“消解”雷锋在前,但我实实在在深刻地体会到,于平凡处唱响青春之歌,这就是雷锋精神璀璨的光华。

青春,一个多么炽热,富于生气的词语。英国人李顿说,“青春的辞典里没有失败的字眼。”奥斯特洛夫斯基说,“这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心的青春。”郭沫若说,“人世间,比青春再可宝贵的东西实在没有,然而青春也最容易消逝。”青春如此美好,值得我们每一个人倍加珍惜。站在三十三岁的年轮上,揪着青春的尾巴,平凡的我该如何唱响属于我的青春之歌呢,我陷入了思索。

三十而立,四十不惑,在岁月的磨练下,我早已清楚,青春不必波澜壮阔,不必慷慨决绝,不必轰轰烈烈。我正在渐渐明白,青春的过程是成长,是青涩到成熟,是蹒跚学步到步履稳健,是悸动不安到波澜不惊。正如雷锋日记中写到,真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。青春的我们,平凡处也能唱响青春之歌。

我认为,我应当是绿叶,要衬托出红花的美。作为党校的一名班主任老师,我深知教学相长、学学相长的重要性。课前,我做好教务准备事项,必要时提前向学员“剧透”课程的精彩;课后,我收集学员意见建议,向任课教师反馈。每一次学员微论坛和学员论坛,我反复和学员沟通,话题、形式、主持、提问等等环节,只为达到“论”的效果,让学员更好的挖掘、展现思想深度。我常常对学员说,你们都是最美的花,而我就是绿叶,只为让你们更美。对于教师们来说,班主任又何尝不是绿叶,摆座签、收座签、准备课堂所需,默默衬托出更好的授课效果。

我认为,我应当是水滴,要不断的积累方有源头活水来。要发扬雷锋同志挤和钻的精神,做学习型的培训管理者。要培养自身对事业坚定的信念。爱因斯坦说过,由百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。平凡、单调不可怕,我们有积极进取、激情洋溢的人生态度,平凡的我做着平凡的重复的事情,于平凡中发现自己的价值,于平凡中证明自己的能力,于平凡中燃烧着不悔的青春。水滴不仅要积累,还要浸润。班主任要“用人成事,使众人行”,调动学员的积极性和内驱力,全情参与班级活动。要触碰学员内心,激发心底的柔软,融合班级集体力量。

我认为,我应当是一颗铺路石,要尽职勤勉大朴无华。《雷锋日记》封面上写着“一个人平凡而又伟大的一生滋养和丰富了几代人的心灵。”美国《时代周刊》曾介绍:“雷锋品牌是中国人民也是全人类共同的精神财富”。做好最平凡的事情就是不平凡,最美其实最平凡。青春时光是短暂的,正如我们无法延长生命的长度,但我们可以提升生命的高度一样,但青春的力量、青春的精神是永恒的,我们要利用充满活力、充满热情的青春,勇于挑战自我,超越自我,不断前进,积极向上,即使遇到困难,不放弃、不易志,尽职尽责,搞好工作。

进一步讲,青春不在于年华,而在于心境。认真做事,更要朴实做人,保持青春的动力。待人真诚,宽容理解和客观公正。没有大喜大悲,没有患得患失,没有功利攀比,每天以青春的心态面对工作、面对同事、面对家人。在内心深处保持一份纯粹的心境。这就是平凡的青春,美丽的青春!